常用思维方法有哪些创意练习方法

思维方式的优劣是学习过程是否有效的关键之一。常见的思维方式有哪些？以下是小编为大家准备的常用思维方法，仅供参考！

六种常见的思维方式

(1)相似法。在现实世界中，从星系到原子的内部运动，都有各种各样的相似之处。例如，具有相似结构和功能的叶绿素在植物界很常见；结构和功能相似。功能在动物界很常见。血红素功能相近。而叶绿素和血红素有相似之处，即都是叶绿素复合物。叶绿素是叶碱与镁结合，血红素是叶碱与铁结合。相似的来源来自植物的共同祖先——前核生物。请看方法，因为相似性把表面上看似无关的不同事物连接成一个完整的封闭系统。再比如人类科技发展史就是很类似于社会发展的历史，许多民族同时经历了石器时代、陶器时代、青铜时代、铁器时代。我，这些民族的社会也经历了原始公社、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，几乎完全同步。前进。

再比如，科学理论中也有类似的内容。物理学、化学、生物学、天文学、遗传学、声学等学科都起源于量子，因此量子科学有各种分支：量子物理学、量子化学、量子生物学、射电天文学、量子基因工程、量子声学等等。

但是，相似不等于相同。相似性是客观事物中存在的相同矛盾和不同矛盾的统一。因此，在学习的过程中，我们不仅可以通过相似法中的相同部分看到前后事物之间的继承关系，还可以通过变异部分看到前后事物之间的差异和发展关系。

(2)相反的方法。事物之间不仅有相似的现象，也有相反的现象。有大就一定小，有强就一定弱，有虚，必有实；有吸，必有排泄；有吸引，必有斥；有聚，必有分别；有守，必有不守，等等。在学习的过程中，可以对很多问题进行分析、证伪、推理、理解、概括、构思、深化、巩固。并扩大对以下知识领域的理解和把握。

(3)分析法。任何科学知识都有其逻辑性和系统性，往往会给初学者带来很大的思想压力。这么厚的书怎么看？？或者，你怎么记住这么多公式、规律、规律、原则？这个时候，我们应该用分析的方法来处理。

比如学一门外语，先找出它与汉语的大体相同点和不同点，然后找出它的大部分发音、语法、词汇等方面的异同点，然后逐步找出各个具体的拼音方法、语法现象、构词法等细节上的异同。日本流行的一些速成教材一般都是用破音分析法编写的，所以能收到很好的速成效果。

(4)溯源的方法。任何事物都有它的起源和发展。它的本质和规律只有船长追根溯源才能真正把握和理解。所以溯源的方法非常重要的是这种方法的实际意义。有人认为这种方法似乎是在浪费时间，不值得花时间去弄清楚它的来龙去脉。众所周知，“理解”是最伟大的之一学习的敌人。

在创造性思维中，可追溯性往往是新发明的驱动力。韦格纳创立了“大陆漂移说”，因为他发现非洲西海岸和美洲东海岸的轮廓非常巧妙地吻合。

(5)宏观与微观对比法。很多东西在宏观上几乎是一样的，但由于微观上的细微差别，往往是完全不同的两个东西。

比如在学习一门外语的时候方法，很多情况下，一个字母不同或相同，但读音不同，语气不同，词义完全不同。无论英文、法文、德文、俄文、日文、西班牙文、阿拉伯文等都是如此。因此，在学习的时候，要时刻注意它们的宏观和微观对比，牢牢把握它们的单词。意义和形态特征。

在创造性思维的过程中，宏观微观比较往往是发现新研究主题的最佳机会。贝克勒尔发现了天然放射性和天然辐射，因为他注意到放置在硫酸钾铀矿石上的照相胶片的微观变化。贝尔通过注意到他在电报接收器上偶然听到的微弱声音发明了电话。几乎天文学家的每一个发现都是通过宏观和微观比较来实现的。

(6)扩容和缩微。扩容是在所学知识的基础上，延伸到纵向和横向的方法，加深和巩固原有的知识，创造新的知识。匈牙利女翻译是在这样卡莫隆布在二十五年的时间里学会了使用十六种外语。具体的实现方法是扩展法的具体化——类比法。所谓从这里到那里，以此类推，就是用事物 各系的共同属性或特征，可以延伸到其他事物上，进一步掌握新知识。

微型化是对所学的宏观知识的微观验证。具体实现方法是归约法。归约法的本质是引导知识从抽象到具体。一个规律、一个规则、一个原则、一个原理、一个公式、一个模型，要真正理解和掌握，必须在微观上加以验证。练习。

科学的思维方式

一、归纳与演绎

感应

归纳法是在理解某类事务中某些代表性对象与其属性之间的必然联系的基础上，得出一般性结论的一种方法。研究人员若要建立患者需要护理知识的假设，首先要收集患者因不了解自身疾病的预防、诊疗原则和护理要点而导致的病情或对康复的影响的相关数据和理论依据。 ，然后从这些数据中总结出“应满足患者对知识的需求”的一般结论。这就是归纳法在实践中的应用。

演绎法

演绎是从一般知识中推导出个体知识的过程，即从一般前提中得出具体结论的过程。演绎推理的前提和结论之间有着必然的联系。只要推理的前提是正确的，推理的形式是合乎逻辑的，那么推导出的结论也一定是正确的。

归纳和演绎可以相辅相成，互相渗透，在一定条件下可以互相转化。演绎是一种从普遍到个人的思维方式；归纳是观察和研究个别事物和现象，总结一般知识。由于演绎的常识来自经验，来自归纳的结果，归纳必须辅以演绎研究。

二、分析与综合

分析

分析是一种通过研究整体的各个部分来理解整体本质的思维方式。如：

1. 定性分析回答“是”和“是”。

2. 定量分析回答“多少”。

3. 因果分析 原因导致结果，回答“为什么”。

4. 可逆分析 结果成为逆原因分析。

5. 系统分析 动态、多层次的分析。

综合方法

综合法是一种将研究对象的各个部分、属性和要素联系起来，作为一个整体进行调查研究的思维方法。综合法是在分析的基础上进行概括，了解事物的全貌及其本质规律。

在认识的发展过程中，一方面将分析转化为综合，另一方面又将综合转化为新的分析，不断对新事物、新问题进行研究和理解而形成和发展一个科学的理论体系。

三、推理

推理是一个以已知判断为前提，以新判断为结论的思维活动过程。它是一种理性的认知活动。包括：类比推理、演绎推理、辩证思维中的推理等。例如，病人跌倒可能造成新的伤害甚至危及生命的情况并不少见。根据这个判断，通过类比推理可以得出一个结论性的判断，即只有满足患者的“安全”需要，才有利于患者的康复，所以“安全需要护理”的理论是成立。

四、论证

论证方法是一种逻辑方法，使用已知为真的判断来确定另一个判断是否为真。

五、抽象方法

抽象方法是指人们在获取大量感性数据的基础上，摒弃其表面的、现象的成分，提取其本质、内在和必然的成分，以达到对事物本质的全面认识。事物的内在规律及其发展规律的科学思维方式。

创造性思维的常用实践方法

头脑风暴

头脑风暴法()是大家最熟悉的创造性思维策略。这种方法早在1937年就由美国人奥斯本（）提倡，这种方法强调集体思维的方法，注重激发彼此的思维，鼓励参与者在规定的时间段内想出大量的创意，从而导致新颖的想法。虽然头脑风暴主要是在小组中进行，但也可以在个人思考问题和探索解决方案时激发思考。法律的基本原则是：只关注想法而不评价它；不限制思考的空间，鼓励更多的想法出现，更好。

后来修改的头脑风暴是指利用头脑风暴的精神或原则来激发小组参与者的创造力。

三三两两的讨论方法

这种方法可以自由总结为两三个人的小组，在三分钟的时间内，就讨论的话题交换意见和分享。三分钟后，回到群里汇报。

六六讨论法

六六讨论法（66）是一种基于头脑风暴的小组讨论法。方法是将大小组分成六人一组，小组讨论时间只有六分钟，每人一分钟。然后回到更大的小组分享并进行最终评估。

思维导图

Mind 是一种思维方式，可以激发思维，帮助整合思想和信息。也可以说是一种将想法形象化的思维策略。该方法主要采用图形表示的概念，利用线条、图形、符号、颜色、文字、数字等，以上述方式快速概括思想和信息，成为思维导图（Mind Map）。 在结构上具有开放性和系统性的特点，可以让用户自由激发发散思维，发挥联想力，将各种想法分层组织，激发大脑多方面的反应，从而发挥全脑思维的多样化功能.

曼陀罗法

曼陀罗方法是一种促进分散思维的思维策略。用九方格之类的格子，把主题写在中间，然后把主题引发的各种想法或者联想写在剩下的八圈里，这个方法也可以从多方面结合考虑“六法”。

逆向思考

这是一种可以产生创意的思维方式。这种技术可以分为七类。如果你能充分利用它，创造力可以成倍增长。 （1)反向蜂拥而至——在考虑一个想法的过程中，如果你试图朝着与目的相反的方向思考，你就会陷入困境。

(2)更上一层楼——这个概念的主要观点是，目前认为理所当然的方法可能不是最好的。其他方面的进一步探索应该仔细进行。这是相反的思维方式。

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(3)顺势逆袭-理论上认为正确的东西，敢反过来想，这是另一种形式的逆袭。

(4) - 在考虑想法的时候，应该尽量把形式倒过来思考，这样很容易得到好的灵感。

(5)掉头法——比如从笔的重到轻，从天然材料到人造材料，从粗到细等等，转身，自由构思，获得灵感.

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(6)现场确认法——当你触及问题本质但千辛万苦仍无法突破时，如果你退后一步再次理解问题，你就可以上来出乎意料地有了一个好主意。

(7)内省 - 推翻对现象的评估。例如，反向思考被认为最大的不足之处，以便轻松找到好的发明的线索。

法律

划分合法性()是由于1961年出版的《划分合法性：创造性能力的发展(:of)》一书中指出的一套群体问题解决方法。这种方法主要是整合不属于的元素。相同且无关的产生新的想法/外观。分别合法地使用模拟和隐喻来帮助思考者分析问题以产生各种观点。

属性枚举方法

由于1954年提倡的著名的创造性思维策略。这种方法强调用户在创作过程中观察和分析事物或问题的特征或属性，然后针对每个特征提出改进或改变想法。

希望点列表法

这是一种不断提出“希望”、“如何变得更好”等的理想和愿望，进而探索解决问题和改进对策的技巧。

优势列表

这是一种将事物的优点一一列举，然后寻求解决问题和改进策略的方法。

缺点列表法

这是对一个事物的缺点和不足的不断回顾，进而探索解决问题的技巧和改进对策。

清单方法

清单法（ ）是在考虑某个问题时，先列一个清单，逐一检查每个检查方向，避免遗漏。这种方法可用于训练员工仔细思考并帮助提出新想法。

审查法律的七种方法

七头审查法（5W2H审查法）是“六头审查法”的延伸。所谓5W是指：Why、What、Who、When、Where； 2H 指的是：如何，多少。

目录方法

比较正统的名字是“强制联想法”，意思是在思考解决某个问题时，一边翻阅资料目录，一边强制将出现在你面前的信息与你正在思考的话题联系起来关于，想办法。

创造性地解决问题

美国学者（1967)提出“创造性解决问题”（系统的、循序渐进的方式。

常见的思维方式

1.按思维的向量性质划分：横向思维和纵向思维

2.按思维出发点可分为资源导向型和目标导向型

3.按思维形式可分为：非线性思维和线性思维，而线性思维又可分为线性思维、树形思维、网络思维等。

常用写作思维方法训练

思维方式包括抽象思维和形象思维。抽象思维包括逻辑思维方法和辩证思维方法。逻辑思维方法主要包括分析、综合、概括、演绎、分类和类比。形象思维方式主要包括想象和联想。

分析是将研究对象划分为各个部分、方面、层次、阶段和因素，分别考察。比如我们看一幅画，起初只是一个比较肤浅的整体印象。要想深入了解，需要逐个仔细观察，还需要从色彩、构图、构思、题材等方面仔细思考和品味，可以说是“分析”。显然，有这样一个过程，我们只能对这幅画有初步的肤浅印象；而经过分析，我们可能会对这幅画形成更深的认识。事情很复杂。世界上有很多东西，比一幅画复杂的多。没有“分析”的方法，我们只能对事物形成一些肤浅而混乱的认识。根据实践的需要，人们可以从不同的角度分析事物。在论文写作中，常用的分析方法有概念分析、特征分析、定量分析、因果分析、比较分析等。

高考作文常用思维方法的“概念分析”

我们在作文中大致面临两种类型的主题。一种是感性的材料，比如一个事实的文字介绍，一部卡通片等等。一类是理性材料，它可以是概念，例如“谦虚地说话”、“傲慢自卑”、“树木、森林、气候”等，也可以是判断（或省略形式的判断），例如“谦逊使人进步”、“写作感动人”等。在推理和论证的过程中，概念和判断是分不开的。学习写论文需要学习概念分析。

分析概念，主要是理清概念的内涵和外延。所谓“概念的意义”，就是概念的内涵。概念的内涵包括两个方面，一是概念所指事物的特征，二是概念所指事物的范围。例如，“人”概念的内涵是“一种能制造和使用生产工具、有语言、能思考、用两条腿直立的动物”。其中，“动物”是“人”的范畴，“动物”前面的四个属性，揭示了“人”的特征。概念的外延，是指概念的适用范围，或者说，是指具有概念所反映的特征的事物。例如，“人”的概念是指曹操、孙中山等特定的人。揭示概念的含义，通常使用下面定义的方法。揭示概念的外延，通常是通过分类的方法。定义和分类的结合使用使我们能够深入而具体地理解概念。

概念分析通常采用以下方法：1.解释。例如：“什么是人才？做人才就是做对社会、对人民有用的人才。” 2.例如。例如：“骄傲就像一个泥潭，深陷其中难以自拔，停滞不前；自卑就像湿漉漉的火柴，难以点燃希望之火。” 3.例如。例如：“字要简明扼要。”什么是简洁？简洁意味着更少的单词和更多的含义（以上是解释）。举一两个例子：“小楼彻夜听春雨，明代深香卖杏花。”短短的十四个字，却蕴含着如此多的情感和场景！ 4.设置范围。例如：“要想学业有成，勤”二字最重要，包括勤行、勤记、勤观察、勤行、勤思、勤通