首页 >> 方法大全

社会科学的研究方法具体有哪些?

2022-05-14 方法大全 4269 作者:考证青年

社会科学研究可以分为四种方式。一是为什么要做这项研究,二是研究的目的是什么,三是研究与时间的关系,四是采用什么研究方法。总结在表 1 中给出并在下面讨论。

表1:社会科学研究分类

1.1 目的

按研究 研究可分为探索、描述和解释三类。

1)探索

如果有一个鲜为人知的新话题,并且可供参考的参考资料不多方法,我们可以从头开始。这是探索性研究,也称为形成性研究。研究的目的是提出可以进一步探索和更准确的问题。探索性研究通常是一系列后续研究的开始,可以帮助研究人员深入了解该主题,以便设计和进行更系统的研究。

艾滋病研究就是一个例子。 1970年代艾滋病最初出现的时候,是什么原因引起的,它是如何传播的,为什么突然流行起来等等,人们对此一无所知。我看到有同样症状的病人住进了医院,没有任何治疗效果,病人很快就死了。人们经过大量探索性研究后,才找到更准确的诊断方法。

探索性研究通常不会公开发表,只有在有更系统的研究可用时才会为人所知。由于缺乏现成的理论和方法可供参考,这种研究很难做到,也很难得到非常精确的结果。新课题的各个方面似乎都很重要,一开始步骤不明确,而且经常需要改变探究的方向,让研究人员不知所措。从事探索性研究的人必须具有创造潜力,眼光敏锐,头脑灵活,乐于接受多种观点,提出原创性问题。

探索性研究通常使用定性研究方法。定性研究更开放,可以避免被一种理论束缚,容易接受各类证据,发现新问题。

表 2:探索性研究的目标

——熟悉基本事实,例如人物和事件。

- 形成对主题的总体印象。

-产生多种观点并提出假设或猜想。

-确定进一步研究的可行性。

——识别问题并制定系统研究的细节。

-找到进一步研究的方向和方法。

2)描述

当我们已经了解很多社会现象或问题时,我们可以描述它。描述性研究就像展示一张图片,给出情境、事件和关系的细节。此类研究通常发表在学术期刊上,可以作为实践或应用的基础。

描述性研究和探索性研究有一些共同点,有时在特定情况下难以区分。但描述性研究通常是对定义明确的事物的准确描述。例如,我们可以探索中国成年男性吸烟人口的比例,并与世界其他国家进行比较。

描述性研究通常描绘社会中的特定人群。例如,美国药监局做了一项研究,描述了通过机场的毒品走私者最典型的特征:年龄、服装、旅行路线和一天中的时间等。研究问题非常明确,即身体和毒贩的行为特征。这项研究的目的也很明确,以帮助海关官员识别毒贩。

描述性研究侧重于“如何”和“谁”的问题。这是怎么发生的?谁参与?这类研究对新问题和新现象兴趣不大,也不是试图解释事情的来龙去脉(比如毒贩为什么要卖毒品),而是描述可以观察到的东西。

大部分研究,尤其是应用研究,都是描述性的。在方法和技术上,社会调查、田野调查、历史比较法、内容分析法都可以用来描述,但实验法除外。

表 3:描述性研究的目标

——准确描绘一个社会群体。

- 描述过程、机制或关系。

- 提供文本或数字信息或数据。

- 查找信息以形成新的解释。

- 提供背景信息或情况。

- 创建一个新的类型或类别。

- 描述序列、过程或步骤。

——记录与以往知识相反的信息。

3)解释

有些事情非常熟悉且描述得很好,但我们经常有一种渴望或渴望了解事情的真相,并想知道为什么会发生这种情况。这是解释性研究的动机。解释性研究回答了“为什么”的问题。它基于探索性和描述性研究,寻找事物存在的原因或原因。

许多研究的最终目标是从描述转向解释。除了很少使用的实地研究外,可以使用解释性研究。实验法是解释性研究中最常用的方法。

不同的社会科学理论和研究方法用不同的方式来解释社会和世界。这些差异与研究者的理论倾向有关。上述实证主义是一种理论。

表 4:解释性研究的目标

——确定原理或理论的准确性。

- 发现哪种解释更合理。

——促进对更深层过程的理解。

——用普遍性原则将看似完全不同的问题和现象联系起来。

- 创建或改进理论。

——将理论或原理扩展到新领域、新现象。

——提供支持或反驳解释的证据。

1.2 应用程序

另一类科学研究是如何使用结果。一般来说,社会科学研究可以用来增进知识或解决实际问题。第一种研究旨在帮助理解社会现实的本质,称为基础研究或纯研究。第二种研究是应用已有的理论和获得的知识来解决实践中的问题或帮助制定相关政策,称为应用研究。

1)基础研究

基础研究促进对世界和社会的理解,重点是反驳或支持关于社会如何运作的理论。基础研究是大多数科学新知识和新思想的源泉。基础研究通常是解释性的,但也可以是探索性的或描述性的。

有些人对基础研究持批评态度。由于基础研究不能直接应用于生产实践或帮助解决现实世界的问题,因此被认为是浪费时间和金钱。这是有偏见的。虽然基础研究的成果不能在短期内对现实生活产生有益的影响,但它为应用研究提供了一系列方法、理论和指导原则。重大的理论突破和有意义的知识进步来自基础研究。

当然,新思想和新知识不仅来自基础研究,还来自应用研究来创造知识。尽管如此,基础研究仍然是推动科学技术发展的主要动力。基础研究通常由科学界的核心成员组织和进行,通常首先在学术期刊上发表,然后由大学教员在教科书和课堂上引用,并教授给学生。

2)应用研究

顾名思义,应用研究用于解决实际问题,帮助人们制定政策或完成特定任务。它通常解决专门的问题。例如,中国学生通常从中学开始学习英语。早点上小学能提高中学毕业生的英语水平吗?在这个课题的研究中,有很多理论可以借鉴,而找到实际的实践显然是非常有用的。在应用研究中,理论不是目的,它是解决问题的服务。应用研究可分为三类。第一类是面向实践的研究。研究是社会团体或组织的一个组成部分,这些团体或组织利用研究结果谋取利益。例如,美国施乐公司曾计划关闭部分自己的生产部门,直接从市场上采购比自己生产的更便宜的零部件,以降低生产成本。公司管理部门的一名研究人员不愿看到企业裁员导致失业,工会站在工人一边反对高层的决定。为此,研究人员与工会组织了产品成本调查组,研究提高效率、降低成本的措施。八人调查小组连续工作了六个月,取得的成果使公司能够生产出具有市场价格竞争力的零件,并挽救了 900 个工作岗位。这是研究人员和实践者合作的成功范例。他们的合作解决了迫在眉睫的困难,为公司的管理带来了进步,也为其他大企业提供了借鉴。在后一种意义上,他们的研究不仅具有实践价值,而且具有理论价值。

第二类应用研究是社会影响评估。当一些影响全社会的重大事件发生或即将发生时,政府部门有必要进行调查研究,审视该事件对整个社会和环境可能产生的后果和影响。这些重大事件包括严重的自然灾害,或大规模的国家建设项目,如核电站、水坝、机场、高速公路、高速铁路等。洪水、地震等自然灾害造成的损失往往无法估量,需要进行调查。大型建设项目通常会对生态、环境和社会产生各种积极或消极的影响。在启动这些项目之前,还必须进行演示以评估利弊。社会研究通常是这些调查或争论的一个组成部分。这种类型的研究考察了重大变化对社会的后果和影响。如果没有这样的评估,贸然根据主观假设做出决定可能会导致意想不到的结果,例如资源浪费和环境破坏。

大型建设项目的评估通常包括成本和收益分析(成本-)。经济学家开发了专门的技术模型来计算项目的成本和收益,并以数字方式将其可视化。

成本和收益分析可能会引起争议。什么是成本,什么是收益,权衡利弊,人们往往有不同的看法和意见。这涉及一些无形的东西,例如新鲜空气、自然景观、犯罪率、生活压力水平,甚至人类生活。建设核电站可以降低供电价格,为居民省钱。您如何看待利弊与人们的价值观有关。众说纷纭,难免引发争议。

表 5:社会影响评估的内容

-社区服务:入学、病床。

-社会地位:老年人的犯罪率、自立能力。

-经济影响:收入水平的变化、企业倒闭的可能性。

——对人口构成的影响:人口年龄构成的变化、人口流动性。

-环境:空气质量的变化,噪音水平的变化。

- 健康指标:疾病流行的变化、有害物质的存在。

第三种广泛使用的应用研究是评估研究。它回答了“项目成功了吗?”这个问题。社会科学家将这类研究定义为:基于证据进行评估的过程。例如,新的教学方法是否有效地提高了继续教育的水平?消费者权益保护法实施后,诈骗客户的事件是否大大减少?评估研究用于评估政策、法规或计划实施的有效性。此类研究通常是描述性的,但不排除探索性或解释性的。评价研究可以采用社会调查、实地研究等方法,但实验方法可以提供最有价值的信息。

评估研究可以由项目参与者自己组织,也可以应政策制定者的要求组织。此类研究通常涉及当地利益的问题。不同群体、不同部门的利益有时会相互冲突,每个人都想维护自己的利益。研究的结果可能会导致一些人失去兴趣,比如失去晋升机会,甚至失去工作;一些项目可能需要撤销并重新启动。因此,研究人员承受着巨大的压力。例如,某学校实施改革,将继续教育教育转变为素质教育。在评估项目的效果时,负责人当然希望研究人员能够得出一个成功的结论。万一项目彻底失败,校长显然会面无表情。

评价研究可以分为两类。一是监测评价研究。在一个项目的执行过程中,人们同时对其进行监控,以便更有效地对其进行管理。这种监控有时是项目执行本身的一部分。另一种是总结性评价,在项目完成时进行。

在西方,评估现在已经成为管理的必要功能之一。学校、企业和政府机构都有自己的研究团队来评估各种项目的实施情况。他们将项目分解为可操作的单元并对其进行评估。例如,一所大学的管理专业分为教学、科研、服务三个方面。实施的有效性可以单独评估:产出、收益、收入、支出等。

1.3 时间维度

社会科学研究的另一种分类方式是根据研究与时间的关系。时间是研究中的一个重要因素。不同的研究采取不同的与时间相关的策略。一些研究捕捉到了一个时间点;其他人则随着时间的推移呈现活动、跟踪事件、人员、社会关系等的图片。其他研究侧重于描述特定时间段内的一个或几个案例。

1)横截面研究

大多数社会科学研究都会选择一个时间点并拍摄快照来检查社会的某个角落。这是一项横断面研究。例如,学校后勤部通过某天的问卷调查,了解学生对校餐的看法。这种类型的研究通常是最简单和最便宜的选择。缺点是不能反映过程和变化。横断面研究可以是探索、描述或解释,但描述是最常见的。

2)纵向研究

纵向研究是跨时间的观察,分为几种类型。流程和变革的强大工具。纵向研究通常用于探索或解释,较少用于描述。

纵向研究的一个重要类型是小组跟踪研究,英文称为panel study。小组是指接受调查或检查的一组人。在小组跟踪研究中,研究人员跟踪同一组人、同一组或组织。换言之,小组随访研究在不同时间观察或调查同一受试者或一组受试者。这种研究既困难又昂贵。对人进行后续研究并不容易。人们可能会失踪或死亡。尽管如此,精心设计的小组随访研究具有很大的价值。类似的例子是,我国一位摄影记者连续50年跟踪报道某地农民,反映了建国以来家庭生活方方面面的变化。这位农民反映的情况是我国农村变化的一个缩影,所以这位摄影记者的工作很有意义。

第二种纵向研究称为时间段研究。这类似于小组跟踪研究,但更容易做到。群体跟踪研究和时间段研究都不是时间同步的,但是前者必须使用相同的主题,而后者则不然。例如,调查某个村的居民情况,采用分组跟踪的方法,重点是人,而不是村。随着时间的推移,无论村民搬到哪里,研究人员都试图跟进。时间段研究的重点是村庄本身。无论其居民构成如何变化,新旧都将随时一起检查。

3)案例研究

在个人资料研究中,研究人员在某个时间点观察许多人或一群人,也称为同步研究,纵向研究检查人们如何随时间变化。另一方面,案例研究考察了少数个人、团体或组织在一段时间内的情况。与上述两类研究不同,这类研究是对特定人群及其特定环境的详细而深入的考察。这样的探险可以持续相对较短的时间段(例如,几天)或相对较长的时间段(例如,几年)。最典型的例子是医生对特定患者的观察和研究。记录患者的生理状况、对药物和治疗的反应以及治疗的效果。

案例研究通常用于探索。艾滋病发现初期,医生依靠案例研究,积累了大量信息,掌握了该病的病因、病理和传播途径。案例研究无疑也可用于描述性目的,但在解释性研究中很少见。

1.4 技术手段

根据研究的设计和获取数据的方法和手段,研究可以分为两类。一是定性研究,结果多以文字表达。另一个大类是定量研究,其中结果是基于数据分析呈现的。

1)定性研究

实地考察 实地考察也称为参与式观察。它通常是在一段时间内对少数人或事物的调查,也有人将其归因于案例研究。研究人员事先对要进行的研究有一个大致的了解,然后选择一个社会群体或地方作为研究对象。研究人员进入被检查人群或场所后,通常在其中发挥作用,参与研究对象的活动,同时进行观察。研究人员和受试者结识并建立联系,甚至发展亲密的友谊。观察和经验每天以日记的形式记录数月甚至数年。在此期间,研究人员不断加深和完善自己的认识。离开研究站点后,整理笔记并撰写研究报告。

实地考察方法仅用于探索性或描述性研究,很少用于解释性研究。

历史-比较研究历史-比较研究探索历史上某个时期或不同文化的社会生活。研究可以集中在一个或几个历史时期,比较一种或几种文化,或者对历史和文化的交叉点进行研究。与实地研究类似,历史比较研究通常从没有明确定义的问题开始,必须在研究过程中不断完善和完善。研究所依据的证据是多种多样的,如现成的统计资料、文件、书籍和报纸、照片、地图和视听资料,以及通过观察和访谈获得的数据和信息。历史比较研究可以是探索、描述和解释,也可以是多种类型的混合,但主要是描述性的。

2)定量研究

实验 社会科学实验使用与自然科学相同的原理和方法,可以在实验室或现实生活中进行。这种类型的研究涉及相对较少的个人,并探索重点问题。实验是解释性研究的最佳形式,但仅适用于情况可控且范围有限的主题。

在实验研究中,研究人员将受试者分为两组或更多组。理论上要求每组的性质、条件和环境完全相同。在一种实验方法中,两组中的一组接受研究人员管理的干预,这个组被称为实验组。另一组未接受任何干预,称为对照组。实验组和对照组之间的唯一区别是干预。研究人员需要在实验开始和实验干预后对所有受试者进行两次或多次测量,以获得数据并用统计方法分析数据。目的是看看干预是否对实验组有影响。在保证条件和环境相同的前提下,如果实验组得到的数据与对照组不同,则实验者可以断定干预本身是有效果的。

调查是通过向人们提问并记录他们的回答来进行的。一般采用问卷调查或访谈的形式,对被调查者的条件和调查情况没有严格控制和操纵。调查问卷可以面对面、邮寄、电子邮件或在互联网和自媒体上发布给受访者。问卷会就一个主题向受访者提出相当多的问题,并要求受访者在短时间内回答。研究人员将对结果进行统计,并以图形或图表的形式发布。

调查的对象通常是特定的人群。这个人群可能如此之多,以至于不可能单独询问他们。因此,调查人员只能通过随机抽样从该人群中选择少数人。这些人称之为样本。例如,可以从 150 人的样本中获得大约 50,000 人的信息。此类研究需要非常有代表性的样本。它反映的情况可以扩展到整个调查的目标人群。

内容分析 内容分析方法可用于检查研究人员感兴趣的书面、摄影或视听材料(电影、绘画、音乐等)中的信息。研究人员首先确定需要调查的内容,例如某些单词和主题的频率,然后设计搜索和记录的方法,以及要搜索的材料(书籍或报纸)。相关材料必须经过各种预处理,如扫描输入计算机,或转换成计算机文件等。视听材料在输入计算机时必须数字化。如果没有现成的软件,研究人员还必须设计软件。最后通过计算机处理得到结果。研究的结论通常以图表的形式报告。

内容分析可用于探索性研究,但更具描述性。

可用统计数据 这种类型的研究使用现成的统计数据来挖掘新信息并回答研究人员感兴趣的问题。统计数据的来源是政府部门或其他机构发布的统计数据、年鉴和公开发表的社会调查报告。

虽然使用现成的统计数据很经济,但收集各种数据可能很耗时。在互联网高度发达的今天,这个问题已经逐渐得到解决。

必须谨慎使用辅助数据,并应考虑原始测量的有效性和可靠性。同时,还有信用的问题,就是在报道的时候一定要说明数据的来源,感谢原作者。

现成统计数据的分析最常用于描述性,尽管它也可用于探索和解释。

从历史和现实的角度看,我国社会科学研究普遍侧重于定性研究,尤其是历史比较法。对此,我国学者普遍熟悉,相关文献丰富,作者众多。相比之下,定量社会科学研究在我国可以说才刚刚起步。近年来,国内媒体和民间组织成立了许多调查机构,社会调查逐渐为人们所熟悉。然而,调查只是定量研究的一个方面。总的来说方法,这样的研究方法并没有得到应有的重视,从事该领域教学和研究的人还很少。

(摘自闫臣松:《定量社会科学研究方法》第二章)

关于我们

最火推荐

小编推荐

联系我们


版权声明:本站内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 88@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。备案号:桂ICP备2021009421号
Powered By Z-BlogPHP.
复制成功
微信号:
我知道了