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考试分析：

在教师资格考试中，教学方法经常在选择题、简答题和材料分析题中进行测试。考生根据每种教学方法的含义、优缺点和分类来准备考试。

1.语言教学法

(1)教学

定义：教师使用口头语言系统向学生传授知识的方法。主要有讲述、解释、口语和阅读四种方式。

特点：老师讲，学生听。

(2)对话

定义：会话法又称问答法，是教师根据一定的教学要求向学生提问，要求学生回答，引导学生通过提问获取新知识或巩固旧知识的方法。并回答。谈话方式可分为回顾谈话和启蒙谈话。要使用会话法，学生必须具备一定的知识基础，这是会话法的前提。

特点：教师要求学生回答。

(3)讨论方法

定义：讨论法是学生在教师的指导下，对某一问题进行讨论和辩论，从而获得知识的方法。

特点：学生互相讨论。

(4)阅读说明

定义：教师通过阅读教科书和参考书，引导学生发展自学能力的方法。教师通过阅读指导法教学生如何阅读，组织学生交流经验，让学生按照自己的方法学习阅读课文和感受语言。

特点：教师引导学生自学。

2.一种基于直觉感知的教学方法

(1)演示方法

定义：通过展示实物、视觉教具、进行示范实验或采用现代视听手段，引导学生获取知识或巩固知识的方法。在使用示范法时要注意几个问题：根据学生的具体情况有选择地使用示范法；控制演示时间，难度不宜过大；示范内容要贴近生活。

特点：老师带东西到教室演示。

（2)走访方式/现场教学

定义：参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际对象进行实地观察和研究，以获取新知识或巩固和验证所学知识的方法。实践。它可以分为三类：预备性访问、平行访问和总结性访问。

特点：教师组织学生观看。

3.一种基于实践训练的教学方法

(1)练习方法

定义：实践法是学生在教师的指导下，运用所学知识，独立进行实际操作，巩固知识，形成技能的方法。有很多类型的练习。根据培养学生不同方面的能力分为：各种口语练习、书面练习、实操练习；根据学生掌握技能和技巧的过程分为：模仿练习、独立练习、创造性练习。

特点：一种学生从不参加会议的方法。

(2)实验方法

定义：实验法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器和设备，在一定的条件下，使一定的事物和现象发生变化，并进行观察和分析，从而获得知识和技能的方法。一般用于物理、化学、生物等自然科学的教学。实验方法不仅有利于学生对知识的掌握，而且有利于培养学生的实践能力和科学严谨的学习态度。

(3)练习方法

定义：实践法，又称实践法，是指学生根据教学任务的要求，运用所学知识，在校内外一定场所开展实践操作等活动的方法。教师的指导，帮助学生掌握知识和形成技能。. 这种方法在自然学科教学中占有重要地位，如数学课中的测量练习、生物课中的植物栽培等。

特点：学生学习使用的方法。

(4)实践活动法

定义：让学生参与社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。在实践活动中方法，以学生为中心，教师是学生的工作人员或顾问，教师要保证学生的积极参与。

特点：学生边做边学。

4.一种基于引导式探究的教学方法

定义：指教师通过自主探究和研究活动组织和引导学生获取知识的方法。主要是发现。又称探究法、研究法。常用于研究。

5.情感培养（体验）型教学法

定义：是指教师根据一定的教学要求，有计划地将学生置于类似于实际活动的情境中方法，并利用其中的教育因素综合影响学生的一种教学方法。基于情感培养（体验）的教学方法主要包括：

(1)欣赏教学法

定义：在教学过程中引导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。一般来说，它包括对自然的欣赏、对生活的欣赏和对艺术的欣赏。

(2)情境教学法

定义：情景教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创造具有一定情感色彩的生动、具体的场景，以诱发学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，使学生的心理功能越来越好。教学方法的发展。

在学习教学方法时，有几组教学方法特别相似，需要仔细区分：

1.教学法、对话法和讨论法容易混淆，可以根据实施主体来区分：

教学方法的主体是教师；会话方法的主体是老师和学生；讨论法的主体是学生和学生。

2.实验法和演示法容易混淆，可以根据实施主体来区分：实验法的主体是学生，演示法的主体是老师。

3.练习法、练习操作法和实践活动法容易混淆，可以根据实施目的来区分：练习法的目的是巩固知识，形成技能；练习操作方法的目的是学以致用；目的是边做边学。

【小型斩波器】

1.【单选题】教师通过展示实物、视觉教具、演示实验等方式引导学生获取知识。方法是（ ）。

A. 实践法 B. 示范法 C. 实验法 D. 发现法

1.[答案] B.分析：本题考查演示方法。示范法是指教师通过展示实物、教具和示范性实验，对某一事物和现象进行解释和确认，使学生掌握新知识的教学方法。因此，本题选B。

2.【选择题】老师组织学生观看工厂电脑的组装过程，加深学生对电脑的理解。这种教学方法是（ ）。

A. 实践法 B. 实验法 C. 讨论法 D. 参观法

2.[答案] D.分析：本题考查访问方法。走访法是教师与教学密切配合，组织学生直接观察、走访校外某些地方获取知识或验证知识的方法。问题中，组织学生到工厂观看电脑组装过程，属于参观法。因此，本题选D。

3.【多选题】张老师在讲授《我爱家乡的杨梅》时，利用多媒体播放江南水乡的美景，为同学们营造了一个真实、具体、生动的场景。教学方法为（ ）。

A. 示范教学法 B. 现场教学 C. 示范教学法 D. 情景教学法

3.[答案] D.分析：情景教学法是指有目的地以形象为主题，引入或创造具有一定情感色彩的生动场景，从而为学生诱发一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，培养学生的心理技能。教学方法。